Juks og plagiat: Konsekvenser ved Thora Storm vgs

Det forventes at elever jobber selvstendig, redelig og kritisk med skolearbeidet. Juks og plagiat er ikke forenlig med dette og kan få store konsekvenser for deg som elev.

Hva regnes som juks og plagiat?

Eksempler på juks er å bruke ulovlige hjelpemidler, samarbeid med andre uten lov, eller å presentere andres arbeid som sitt eget.

Plagiat er direkte avskrift eller lettere omskrivinger av andres tekster – uten kildereferanser og uten at teksten er markert som sitat.

Plagiat er ikke alltid en bevisst handling, men kan oppstå hvis du har misforstått hvordan kilder skal brukes. For å unngå plagiering og juks er det viktig at du lærer deg riktig kildebruk.

Konsekvenser ved juks og plagiat

Reaksjonene for juks og plagiat er knyttet til forskriften til opplæringslovas punkter om vurdering, ordensreglement for de videregående skolene, samt Utdanningsdirektoratets veiledninger om kildebruk.

Presiseringene og de veiledende prosentrammene under skal gjøre det mer forutsigbart for elever og lærere ved å gi enhetlig praksis.

Konsekvenser ved juks, plagiat og dårlig kildebruk
	Definisjon	Reaksjon
Juks 1. Ulovlige hjelpemidler	Bruk av ulovlige hjelpemidler (ut ifra oppgitte regler på aktuell vurderingssituasjon). Dette inkluderer ulovlig kommunikasjon med andre.	Atferdsanmerkning IV på oppgavebesvarelsen Varsel om fare for nedsatt atferdskarakter sendes av kontaktlærer. Ved bruk av oversettelsesprogram/chatbotgpt eller tilsvarende, kan eleven på kort varsel bli bedt om å gjennomføre en ny vurderingssituasjon uten hjelpemiddel.
2. Noen andre har løst oppgaven for deg.	Hele eller i praksis hele oppgavebesvarelsen er laget av en annen.	Atferdsanmerkning IV settes normalt på arbeidet. Hvis det er en rimelig del egenprodusert innhold, vurderes arbeidet til lav måloppnåelse (normalt karakter 1) Varsel om fare for nedsatt atferdskarakter sendes av kontaktlærer
Plagiat	Store deler av skriftlig eller praktisk arbeid (ca. 50%) er utgitt som eget når det i virkeligheten er kopiert direkte fra en annen kilde. Kildehenvisning/ referanser er ikke oppgitt.	1 eller IV: Avhengig av om det er noe som tydelig kan gjenkjennes som elevens egenproduserte materiale, vil det enten settes 1 eller IV på oppgaven.
Dårlig kildebruk eventuelt mindre deler plagiert	Vesentlige deler av besvarelsen/arbeidet (20-50 %) er tydelig «lånt» eller kopiert uten at det kommer fram gjennom kildehenvisninger eller referanser.	Vg1, termin 1, første gang i faget: 24 timers frist til å korrigere, ingen andre konsekvenser Ellers: Resten av oppgaven vurderes ut fra oppgaven og som delvis besvart. Manglende kilder og referanser vil normalt innebære lavere måloppnåelse.
Dårlig kildebruk eventuelt mindre deler plagiert	Under 20 % av besvarelsen/arbeidet er helt tydelig «lånt» eller kopiert uten at det kommer fram gjennom kildehenvisninger eller referanser.	Dette punktet anses som en del av opplæringen i god kildebruk Vg1 og vg2, termin 1, første gang i faget: 24 timers frist til å korrigere, ingen andre konsekvenser Ellers: Oppgaven vurderes ut ifra oppgaven og som delvis besvart. Manglende kilder og referanser vil normalt innebære lavere måloppnåelse.